"A la manière de"... Kandinsky

La météo de cette semaine n'étant décidément pas propice aux activités extérieures, je suis allée rechercher les boîtes de peinture en fond de cale.  J'avais depuis longtemps en tête de proposer un projet inspiré de l'oeuvre de Kandinsky, "squares with concentric circles".  Un tableau géométrique, avec des couleurs vives, une technique facile à reproduire avec des enfants : que demander de plus?

Je me suis donc lancée dans cette activité avec le P'tit Pirate, l'Aventurier ayant déserté le navire le temps de son camp scout.  C'était ambitieux, un moussaillon de 4 ans ayant tout de même des compétences encore limitées dans tout ce qui est bricolage et graphisme.  Mais soit, qui n'essaie rien, n'a rien!

J'ai commencé par imprimer l'oeuvre originale, puis l'ai invité à l'observer.  J'espérais qu'il me parle ronds et carrés, mais il n'a guère été prolixe sur le sujet, se contentant de compter soigneusement les douze cases.  Soit, c'était déjà un bon point de départ!

Première étape : Diviser la feuille

Matériel : Deux feuilles de papier à dessin A4, une latte graduée de 30 cm, un crayon.  

J'ai commencé par diviser ma feuille en expliquant la procédure au moussaillon, puis ai voulu lui faciliter la tâche en traçant les repères de mesure sur sa feuille.  Que nenni! L'objet latte l'a beaucoup intrigué, ainsi que la possibilité de pouvoir tracer une ligne parfaitement droite.  Soit! Premier rappel de la Règle Universelle des Activités avec Enfants : Ne pas se donner d'objectif! Le processus est plus important que le résultat, et s'il montre un intérêt, c'est qu'il apprend.  

Bien tenir la latte, positionner le crayon... l'art de tracer des lignes droites!

En bas, l'oeuvre très scolaire du Cap'taine Moi-Même, en haut, l'oeuvre du P'tit Pirate.  Y a déjà plus de "potentiel créatif"...

Deuxième étape : Peindre les carrés

Matériel : De la gouache, de l'aquarelle, les marqueurs... n'importe quoi qui permet de colorier.  Nous avons utilisé nos pots de gouache, en diluant bien chaque couleur pour avoir une texture se rapprochant de l'aquarelle.  

S'il a bien compris la consigne, le Moussaillon l'a vite adapté aux particularités de son ouvrage, à savoir, puisque ses cases étaient petites, en colorier plusieurs d'un coup histoire de ne pas y passer la semaine.  Il n'a pas non plus tenu à être exhaustif, et s'est permis de laisser de grandes zones blanches.  

Troisième étape : Découper et peindre des ronds

Matériel : du papier pour imprimante, des ciseaux, de quoi colorier

Une fois l'étape peinture arrivée à son terme, nous avons commencé les ronds concentriques.  Enfin, ronds... nous avons pris un peu de liberté avec la géométrie, le Moussaillon ayant remarqué d'étranges "ronds carrés" dans l'oeuvre de Kandinsky.  J'ai donc dessiné un carré aux bords largement arrondis, ainsi que plusieurs ronds, en me basant sur des bouchons, biberons et autres objets à base ronde trainant dans les environs immédiats.  Le nombre d'éléments à produite étant assez important, j'ai plié ma feuille plusieurs fois pour découper plusieurs pièces d'un seul coup.  

Le P'tit Pirate a suivi mon exemple, mais encore une fois en le mettant à sa sauce.  Il a découper quelques "formes" pas du tout géométriques, et n'a pas été tenté par l'étape "pliage".  Il faut dire qu'il a traversé une phase d'hypoglycémie profonde, vite corrigée par un casse-croûte express.  

Une "Cracotte" plus tard, il s'est remis au travail, avec une énergie créatrice renouvelle... mais difficilement canalisable.  Il s'est mis à peindre et à coller les uns aux autres tous ses découpages, dans un joyeux mich-mach, avant d'abandonner le navire et de filer au salon se faire une partie de foot imaginaire.  Bref, j'ai continuer toute seule mes découpages et mes mises en couleurs.  

Quatrième étape : Le collage 

Matériel : Un tube de colle

Là, c'est l'étape qui nécessite le plus de réflexion, dans le choix des couleurs et l'alternance couleurs chaudes/couleurs froides, afin d'obtenir un résultat équilibré.  On peut également jouer avec l'irrégularité du positionnement des ronds, enfin bref, s'amuser un peu.  

En insistant un peu, j'ai réussi à obtenir le retour du P'tit Pirate à la table, et lui ai proposé d'utiliser mes ronds excédentaires.  Il s'est exécuté en deux minutes, puis est retourné à ses jeux, jetant à peine un regard au résultat final de son travail.  

Ma création, très fidèle à l'original, avec en plus un petit look "seventies" amusant. 

L'oeuvre du P'tit Pirate, colorée, géométrique, plein de fantaisie enfantine. J'aime. 

Bilan de l'activité : 

Ce fut assurément un bon moment partagé, même si j'ai du beaucoup résister à ma tendance naturelle à guider mon Moussaillon dans un chemin pré-tracé.  De toute façon, toute résistance est inutile, lorsqu'un enfant est lancé dans une activité qui lui plaît, il est vain de vouloir restreindre son énergie créatrice, quelle que soit la direction qu'elle prend.  Le Moussaillon a pris beaucoup de plaisir à tracer des lignes, à peindre, à découper, à coller, mais il n'a pas vraiment souhaité exploiter le modèle proposé.  Et tant mieux, il n'y a guère de mérite à copier! 

Néanmoins, je pense re-proposer cette activité à une autre occasion, en présence de l'Aventurier.  Lui étant à un âge où l'élan créatif n'a plus la même spontanéité qu'à 4 ans, il pourrait sans doute mieux profiter du cadre de cette activité que son frère qui, finalement, n'avait besoin que d'avoir quelques outils sous la main.  

Quant à moi... et bien j'ai pris plaisir à manipuler, à découper, à peindre... à me concentrer sur un travail simple, artistique, sans objectif si ce n'est, pour une fois, occuper mes mains plutôt que ma tête.

Enfin, si jamais cette oeuvre vous inspire, sachez qu'il y a mille manières d'en tirer parti avec des enfants.  J'ai choisi une version simple mais assez longue, il en existe d'autre : En utilisant des crayons de cire et de l'aquarelle, en utilisant du papier de couleur pré-découpé, en travaillant à plusieurs, chacun sur un carré, en 3D en empilant des bouchons de couleurs et de tailles différentes... Laissez libre cours à votre imagination! (ou, à défaut, utilisez le moteur de recherche de Pinterest :-p). 

Quatrième trimestre : Debout les gars!

Continuons donc la mise à jour de notre journal de bord, catégorie "Evolution de la bleusaille".

Développement du moussaillon 

Nous en étions restés avec un moussaillon de 9 mois, potentiellement debout et potentiellement rampant (ce qui n'est donc pas le cas de ma recrue n°3).  Le quatrième trimestre sera consacré à l'approfondissement de ces compétences, à l'exploration de l'environnement et introduit tout doucement les prémices du dialogue.  Si, en pratique, on n'obtient dans le meilleur des cas que les traditionnels "Papa" et "Maman", en interne, les circuits neuronaux se créent, les synapses s'agitent dans tous les sens et ça mémorise du vocabulaire à tout berzingue.  Soyez-en sûr, le langage du moussaillon finira par exploser tôt ou tard, et vous finirez par demander grâce devant l'avalanche des Pourquoi!

Il devient à présent difficile de donner une évolution mois par mois, celle-ci dépendant tellement du rythme personnel de l'enfant.  Certains feront déjà leurs premiers pas, tandis que d'autres travailleront plus la communication.

Globalement, la motricité fine évolue : les petits doigts du P'tiot sont capables d'utiliser le mode "pince", et d'attraper des objets entre le pouce et l'index.  La concentration évolue, le regard se fait très observateur.  Les livres prennent tout leur intérêt, aussi bien au niveau observation qu'au niveau manipulation.  Quel travail tout en délicatesse, le tournage de pages.  Les deux mains peuvent à présent faire deux choses séparées en même temps.  A table, il devient de plus en plus autonome et s'essaie à l'utilisation des couverts si on lui laisse l'opportunité de les manipuler lui-même.

Les jeux de cache-cache se complexifient, le moussaillon cherche à retrouver les objets cachés.  Il commence à apprécier les contenants : Vider, remplir, ouvrir, fermer... Des gestes mille fois répétés, si simples en apparence, mais derrière ces petits yeux concentrés, ça fourmille de circuits neuronaux en pleine activité!

Nous parlions du déplacement plus haut.  Nous avons souvent tendance à nous focaliser sur la marche, mais il y a tellement de prémices, tellement de petites étapes tout aussi importantes, mais qui passent parfois inaperçues.  Se mettre debout à deux mains, à une main, se déplacer en se tenant aux meubles, marcher à quatre pattes ou sur les fesses, se mettre debout sans appui... Pour peu qu'on l'observe, chaque enfant surprend par un enchaînement bien personnel de toutes ces étapes.  L'Aventurier n'a su se mettre debout sans appui que bien après avoir acquis la marche, tandis que sa soeur a fait l'inverse.  Quant au P'tit Pirate, crapahuteur précoce, il a mis longtemps avant d'être capable de revenir en position assise, ce qui n'était guère pratique.

Enfin, le déplacement horizontal est une chose, le vertical ne doit pas être négligé pour autant! Grimper sur les meubles, quel bonheur! Table basse, chaise, petit escabeau, voire carrément grand escalier, terrain de jeux inimitable mais tellement éprouvant pour les parents angoissés que nous sommes... Le déplacement se fait à présent en trois dimensions, et ouvre de nouvelles perspectives de bêtises/d'autonomie (tout est une question de point de vue) à l'enfant : Empiler quelques objets et grimper dessus pour accéder au Graal inaccessible...

Toutes ces découvertes ouvrent de nouvelles perspectives à l'enfant : Découvrir son environnement... et au delà.  Découvrir le monde, agir dessus, interagir.  Quel pouvoir lui est à présent accessible! Quel potentiel d'aventures! Hélas viennent avec un lot de frustrations liées aux limitations physiques ou simplement parentales, empêchant le petit moussaillon d'explorer les moindres recoins du navire.  Avec les premiers "Non" parentaux viennent les premières expressions de la volonté contrariée du moussaillon.  Les caractères peuvent s'affirmer et s'exprimer au travers de ces émotions qui s'enrichissent : Après la joie, la détresse physique, la peur, la tristesse, voilà la colère qui vient pimenter le quotidien de l'équipage.

Et Bébé Fleur... 

Bébé Fleur, elle continue à prendre son temps, à son rythme, elle attend son heure.  Mais une fois que le déclic est là, ça ne traîne plus! Ramping fonctionnel à 10 mois, passage au 4 pattes une semaine plus tard, et dans la foulée, la position debout qu'elle adopte extrêmement rapidement.  Nous la retrouverons bientôt debout sans appui des mains... Avant de la voir traverser un nouveau palier de stabilisation de ses acquis, qui durera plusieurs mois.

Up!

Mais Bébé Fleur ne s'ennuie pas pour autant : Elle vide les paniers à linge, elle joue avec le piano de son frère, elle lance ses jouets aux quatre coins de la pièce, elle démolit les constructions des autres moussaillons, ...  Bref, c'est un Démon Entropique de la pire espèce, mais tellement, tellement mignon...

Matériel et activités

Au niveau des manipulations, il est bien entendu toujours possible de proposer les activités du trimestre passé : Boîte à formes, paniers à trésor, objets à découvrir... Même s'il est à présent dans le déplacement, le moussaillon ne dédaignera pas à l'occasion s'assoir tranquillement et s'affairer paisiblement devant quelques objets divers.  Mais pas longtemps, généralement.  

Les cubes sur le miroir, pour encore plus
de sensations

Triptyque d'activité Goula, aussi apprécié
par le P'tit Pirate, du haut de ses 4 ans

Quelques jolies perles Grimm's et une boîte à oeufs (vide, of course).
L'idée, c'est de Alys, du blog Minuscule Infini

Et à propos d'oeuf, un oeuf en bois et un
coquetier, c'est aussi l'éclate

Ah, et la concentration portée à son comble : Le vidage systématique
de l'étagère à jeux/livres... 

Un panier à linge rempli de vêtements soigneusement repliés : Géant!

Autres jeux qui ont rejoints nos coffres à l'occasion de ce quatrième trimestre : Les instruments de musique.  Enfin, à vrai dire, ils étaient déjà là, mais ils deviennent à présent sacrément intéressants pour notre Petite Fleur : Piano, guitare (sous surveillance), xylophone, clochettes, bâton de pluie, etc.  Dans la catégorie Home Made, on peut également se débrouiller avec une bouteille en plastique remplie de riz comme maracas, ou bien des couvercles de casseroles comme cymbales.

Miam, la jolie clochette.  C'est un Fa. 

Le piano électronique de l'Aventurier,
adopté par la P'tite Soeur.  Il a été remplacé
par un "vrai" piano numérique depuis, pour
encore plus de plaisirs de 1 à 99 ans!

Par contre, les déplacements étant nouveaux, on peut envisager de le guider dans ses explorations motrices, en mettant à sa disposition des objets qui l'aideront à avancer.  Je ne parle pas des trotteurs, dont l'usage est déconseillé d'une part à cause des dangers qu'ils induisent, et d'autre part, parce qu'ils ne permettent pas un bon apprentissage (suspension sur l'entrejambe, mauvaise position, mauvais sentiment de sécurité de l'enfant, ...).  Par contre, et c'est beaucoup moins cher, une

caisse en carton, un petit tabouret, n'importe quel objet un peu stable mais néanmoins mobile peut apporter beaucoup de plaisir à notre petit explorateur.   Evitez cependant aussi de trop servir vous-même de support d'apprentissage à la marche à pied... Très mauvais pour le dos! Nous avons beaucoup souffert avec l'Aventurier, haut comme trois pommes et qu'il fallait guider interminablement dans l'appartement, à moitié pliés en deux pour pouvoir tenir ses petites mimines.  Le P'tit Pirate étant plus grand en taille, nous a épargné des douleurs aussi vives, mais ce fut tout de même dur à supporter.  Quelle délivrance quand le moussaillon accepte enfin de se contenter d'une seule main! Mais pour Bébé Fleur, nous ne lui avons pas proposé ce petit jeu, ou elle ne l'a pas demandé, je ne sais pas très bien.  Toujours est-il qu'elle a appris à marcher, certes plus lentement que ses frères, mais surtout, sans assistance! 

Le Wheely Bug a aussi beaucoup de succès,
en mode "porteur".  C'était pas prévu pour ça
à l'origine, mais ça fait un sacré bolide...

Hop, un tabouret Ikea et c'est parti
pour l'aventure 

  

Y a pas toujours besoin de matériel sophistiqué
pour s'entraîner... Une table basse, c'est déjà
un bon point de départ.  D'abord, on s'en sert
pour se mettre debout, puis pour attraper tout ce
qu'il y a dessus, puis pour tourner autour,
et enfin, après quelques mois d'entraînement,
on se met debout dessus!

9 mois, ça parait un bon âge pour s'entraîner aux tractions... 

La fin de ce quatrième trimestre a coïncidé chez nous avec l'arrivée du printemps et la possibilité de profiter du jardin.  C'est toujours un must pour les moussaillons, qui, d'un coup, s'épanouissent au contact du bon air et des premiers rayons de soleil printaniers.  Evidemment, c'est mieux pour les pantalons si le moussaillon maitrise déjà la marche bipède, mais le quatre pattes, c'est bien aussi.  C'est juste plus de travail pour la machine à laver... 

Que de découvertes au jardin! Une brindille qui traine, et hop,
dix minutes d'intense concentration. 

Ah oui, sur le navire, ça manque d'eau, alors
les garçons ont un circuit Aquaplay, trèèèèès
vite adopté par Bébé Fleur.  Prévoir beaucoup
de tenues de rechange, surtout quand le fond
de l'air reste frais. 

 Enfin, et puisqu'il est parfois utile de disposer d'activités-ressources pour occuper le moussaillon dans sa chaise haute puisqu'il n'est pas possible de toujours courir derrière, pourquoi ne pas l'initier aux arts plastiques?  Une feuille de papier scotchée sur la table, quelques crayons faciles à prendre en main, et c'est parti! Temps de l'activité : 120 secondes, top chrono... 

Premier dessin, avec des crayons "spécial
bébé".  Bon, je n'ai pas trouvé ça très
convainquant, la forme n'invite pas vraiment
au tracé. 

Oeuvre d'art comestible... Beaucoup
de succès! 

  

Troisième trimestre : Branle-bas de combat!

Bon, donc, lors du deuxième épisode, nous nous étions arrêtés avec un moussaillon plutôt statique, qui s'offre de temps à autre une promenade à coups de roulé-boulé ou bien qui commence à tenir assis, mais guère plus.  Le troisième trimestre est un peu plus fun, puisque la compétence "déplacement volontaire" se profile à l'horizon.  C'est le moment où jamais de passer le navire en mode Full Baby-Proof...

Développement du moussaillon 

Comme je n'ai pas rattrapé mon retard de la dernière fois mais l'ai au contraire soigneusement cultivé (je n'oserai pas avouer l'âge actuel de Bébé Fleur... mais il va falloir la rebaptiser), je vais procéder de manière similaire, en croisant mes notes et la théorie.  Je n'aborderai pas ici la diversification alimentaire, étape très symbolique du septième moi, puisque j'ai déjà partagé mon opinion sur le sujet dans un précédent article.

La théorie (toujours sur base du livre d'Anne Bacus, "l'éveil des tout-petits" : 

- 7 mois : Le bébé est capable de voir parfaitement, et peut également utiliser ses deux mains pour manipuler ses hochets. Il commence à tenir assis avec un léger support, et peut pivoter le tronc pour attraper des objets.  Ses capacités de mémorisation augmentent, et il apprécie de plus en plus les jeux de cache-cache.  S'annonce également le stade de l'angoisse de la séparation du huitième mois, lorsqu'il commence à appréhender l'absence de ses parents.

- 8 mois : L'agilité de ses doigts augmente et lui permet de jeter ou lancer les objets, avant de s'empresser de les réclamer.  La coordination globale augmente, et les premiers déplacements peuvent s'amorcer, en ramping, 4 pattes ou sur les fesses.

Yeah, le ramping! Plus besoin de nettoyer le sol!

- 9 mois : Bébé consacre de plus en plus d'énergie à l'exploration physique, des objets ou de son environnement, ce qui inclus donc ses déplacements.  C'est souvent l'âge du début de la position debout, en appui contre les meubles.

Mes notes sur Bébé-Fleur : 

D'un point de vue moteur, Bébé Fleur prend un peu son temps.  Elle a finalisé l'art du retournement à passé 7 mois, explorant le salon à coups de "roulé-boulé", et se retrouvant régulièrement coincée sous le divan ou la table basse, au grand amusement des autres moussaillons.  La position ventrale n'a longtemps pas eu la côte (et nous n'avons pas forcé, comme j'en parlais précédemment), mais elle a fini par l'adopter, et à 8 mois, faisait laborieusement ses premiers millimètres en ramping marche avant... Il a fallu attendre jusque ses 10 mois pour que la technique devienne un mode de déplacement efficace.  Quant à la station debout, là aussi, il faudra attendre le quatrième trimestre, mais chut, spoiler... Bref, une petite qui prend le temps de peaufiner ses acquisitions, disons.  Beau contraste avec le P'tit Pirate, qui rampait à 7 mois, et crapahutait à 8, en même temps qu'il se mettait debout.  Elle nous apprend la patience, et l'art d'admirer son enfant en dehors de tout référent de développement psychomoteur...

Malgré tout, ce troisième trimestre l'a quand même vue acquérir une position assise fonctionnelle, permettant une utilisation efficace de ses mains, et donc, plein de manipulations au programme.  Les activités les plus appréciées : Les repas... Manipuler les aliments, les couverts, porter à la bouche ou lancer par terre, tout est opportunité de découverte.  Le must du must : Le spaghetti sur table... sans sauce, bien sûr.  L'expérience sensorielle ultime...

Matériel et activités

L'environnement 

Bon, à présent que Bébé utilise la position assise et commence à explorer son environnement, on va un peu mettre de côté les mobiles et autres portiques de jeux.  La préoccupation principale : Sécuriser l'environnement.  Coussins autour du petit Boudda, vases et autres colifichets fragiles remontés au dessus d'un mètre du sol, plantes en pot planquées hors de portée... (le terreau fait apparemment un délicieux dessert), le stade du déplacement imminent nécessite quelques aménagements.  Pour notre Aventurier, un déménagement nous avait permis d'aménager un séjour Bébé-proof dès la conception, ce qui est un énorme avantage.  Pour le P'tit pirate, nous avons gardé la même formule, l'aîné n'ayant pas énormément de jouets posant problème.  Par contre, pour Bébé Fleur... ce fut plus galère, car deux garçons de 3 et 6 ans, cela apprécie particulièrement Playmobils, Légos, et autres jeux à petites pièces (saviez vous que les billes sont toujours à la mode dans les cours de récréé?).  Et ces mêmes garçons rechignent évidemment à limiter leur terrain de jeux à leur chambre à coucher, chambre à coucher de toute façon monopolisée par les siestes de la dernière venue.  

La solution? Avoir des yeux derrière la tête, coacher les aînés pour qu'ils surveillent leurs jouets, et, surtout... essayer de se détendre, car il n'est pas toujours possible de tout surveiller.  Bébé s'habitue, espérons-le, à se voir régulièrement examiner la cavité buccale au moindre signe de machouillement suspect...

Les jeux et activités

Après ces quelques lignes un peu catastrophistes, voyons les choses sous un angle plus positif : il est en effet également possible de tirer parti de ces nouveaux déplacements. On peut placer des jeux sur des meubles bas, permettant ainsi leur découverte au cours des explorations de l'enfant, ou dans les tiroirs ou armoires soigneusement sélectionnés pour rester accessibles... 

La position assise permet également de nombreuses nouvelles activités, outre la manipulation des hochets dans une nouvelle perspective.  J'en ai parlé longuement dans un de mes premiers articles.  Je reste assez d'accord avec tout ce qui y est dit, si ce n'est à propos des jouets dits "bruyants".  Le navire ayant acquis une coloration musicale plus marquée ces derniers mois, nous disposons à présent d'une petite collection d'instruments de musique qui plaisent énormément à tout l'équipage : Xylophone, clochettes,...  J'y reviendrai à l'occasion.  Autre petit ajout par rapport au matériel listé : Une boîte à formes "Montessori".  L'idée : Ne pas proposer directement plusieurs solides de formes différentes à l'enfant, mais suivre une "progression" en isolant chaque difficulté.  

Bébé Fleur aux prises avec le premier niveau de la boîte à formes.
Au passage : Oui, son body est au dessus de son short.  Oui, c'est fait exprès, j'en parlerai peut-être un jour. 

Première étape : Mettre une boule dans un trou rond, puis un cube dans un trou carré, puis un prisme dans un trou triangulaire, puis combiner les formes, etc.  A la base, il faut une boite à forme par étape, mais heureusement, il existe des modèles évolutifs très pratiques comme celui de Nature et Découvertes que nous avons acquis (appelé "boîte de notion de permanence de l'objet", excusez du peu).   Il est très bien, à condition de bloquer la plaque supérieure avec un peu de papier collant, sinon l'enfant s'amuse à la retirer (et après tout, pourquoi pas... tant que cela lui plaît!).  Il existe depuis peu une boîte similaire chez Oxybul... On dirait qu'il y a comme un petit effet de mode! 

Bébé Fleur a pris son temps pour apprivoiser la boîte.  Elle a tout d'abord approfondi ses compétences en balistiques en étudiant les trajectoires de la boule en bois, puis un jour, alors que je faisais part à ma maman de mon désespoir de la voir un jour insérer la balle dans la boite, elle m'a regardé d'un air condescendant, et d'un seul geste assuré, l'a glissée dans l'orifice.  Elle avait 10 mois, la boîte est supposée être pour les enfants à partir de 6 mois... Encore aujourd'hui, six mois plus tard, elle n'en a pas encore exploré tout le potentiel! 

Autre jouet "montessorien" que j'ai ajouté à notre panoplie : une balle en tissu particulièrement facile à agripper pour les tout-petits.  Etant donné les capacités de future lanceuse de baseball de ma fille, on peut dire que ce jouet était bienvenu.  Aujourd'hui encore, elle dort avec dans son lit... 

J'ai fabriqué cette balle en suivant le tutoriel du site "Alternatives Montessori".  Le tutoriel est très clair, et la balle facile à confectionner, il faut juste un peu de patience pour fabriquer et assembler les douze pièces.

Dans la catégorie bricolage, dans le genre ultra-simple à confectionner, il y a les bouteilles colorées.  6 petites bouteilles d'eau, trois tubes de colorant alimentaire, une boite qui va bien, et voilà un matériel intriguant à souhait pour les petits moussaillons de 6 mois à 6 ans! Les secouer, les écouter, les lancer, les regarder à travers la vitre, jouer avec les reflets...

On en voit plein sur Internet, par exemple :
- Chez Merci Montessori 
- Chez Nathan

Sur le même principe, on peut se contenter de remplir une bouteille avec du riz, du sel, n'importe quoi qui fasse un bruit sympathique lorsqu'on secoue.  Ne pas oublier, dans tous les cas, de bien coller le bouchon...

Tout ces objets à manipuler peuvent être présentés à l'enfant dans des petits paniers, pratiques pour le rangement tout en permettant à l'enfant de voir le contenu.  Assis, il manipulera aisément les objets contenus, et, plus tard, lorsqu'il maitrisera la position debout, il pourra lui-même aller les chercher sur l'étagère. On peut les rendre thématique : Panier de balles, panier de tissus, ou tout simplement, panier hétéroclites d'objets du quotidien.  Vous avez remarqué à quel point les enfants adorent... ne pas jouer avec leurs jouets, mais plutôt avec tous les petits trucs qu'on laisse traîner à leur portée? Clés, téléphone, digipass, mais aussi cuillère en bois, décapsuleur, clé à molette... Pourquoi ne pas leur laisser expérimenter toutes ces textures, ces matériaux différents, ces objets d'autant plus intéressant qu'ils ont une réelle utilité?

Une pelote de laine, une pince à cornichons, un hochet... 

...une pomme de pain, et... un presse-ail! Quel succès... 

Pour en savoir plus sur ces "paniers aux trésors", quelques lectures complémentaires :
- Sur le site Nido Montessori 
- Sur le blog Minuscule Infini : Une présentation du principe avec pas mal d'exemples (et des bouteilles d'eau colorée!), puis, dans un autre article, quelques tuyaux pour trouver des paniers naturels et étiques.



Bon après, bien entendu, une avalanche de jouets ne remplace pas les temps d'échange, précieux et tellement profitables à nos petits bouts.  On n'oublie donc pas jeux de cache-cache, massages, papotes, promenades, câlins, chatouilles... à volonté. Rien de tel pour casser un moment pénible entre un parent fatigué et un bébé chouineur qu'une grande partie de roulé-boulé sur le lit parental! 

Créations salées

Du sel, y en a plein la mer... Alors profitons-en! Voici une petite activité créative avec un peu de colle, de l'aquarelle et... un gros paquet de sel.

Cette activité vient du superbe livre de Jean Van't Hul, The Artful Parent (parents d'artistes pour la version francophone), débordant d'idées pour intégrer des activités artistiques dans le quotidien de nos enfants.

Matériel : 

• Du papier à dessin (j'ai pris le plus épais que nous avions, mais je ne pense pas que ce soit indispensable)
• De la colle blanche en tube ou tout autre conditionnement qui permette d'effectuer un tracé facilement
• De l'aquarelle (j'ai utilisé de l'Ecoline, liquide, mais je ne vois pas pourquoi ça ne marcherait pas avec des pastilles, tant qu'on met de l'eau en suffisance)
• Un paquet de sel
• Des pinceaux, de taille moyenne 

Mode d'emploi : 

(j'ai hélas oublié de photographier les premières étapes)

1. Tracer des dessins avec la colle, soit figuratifs, soit purement abstraits.  Essayez juste de garder le trait suffisamment fin.  Le P'tit Pirate (4 ans) n'a pas voulu participer à cette étape, et heureusement, car ce n'est pas si évident.  L'Aventurier (7 ans) a fait quelques pâtés avant de trouver la bonne technique. 
2. Mettre les dessins dans un grand plateau, et couvrir complètement de sel. 
3. Laisser sécher (le temps de séchage doit dépendre de l'humidité ambiante et de l'épaisseur du tracé.  Cela a mis une grosse heure pour nous, par temps sec. )
4. Secouer délicatement les dessins pour enlever le sel non absorbé par la colle. 
5. Et à présent, l'étape la plus fun : Mouiller le pinceau avec l'aquarelle, et colorer les tracés par petites touches, en touchant le sel mais pas le papier.  Tester en mettant plus ou moins d'eau sur le pinceau, en mélangeant des couleurs, avec différentes tailles de pinceau, faire des dégradés, ...

Une fois le dessin coloré, il faut bien sûr à nouveau laisser sécher le résultat.  Je vous conseille de photographier les oeuvres de vos Moussaillons, car je n'ai pas l'impression qu'elles soient très durables! A trop manipuler les feuilles, certains amas de sel ont tendance à se détacher, et dans l'absolu, elles ne sont pas très pratiques à stocker...

L'activité a eu un succès certain auprès de mes grands moussaillons.  Le P'tit Pirate, peu intéressé au premier abord, a insisté pour participer à l'étape du coloriage, et a donc monopolisé le dessin que j'avais patiemment préparé pour moi... Ah, durs, les sacrifices qu'il faut faire en tant que capitaine! Tous les deux ont vraiment été absorbés par leur tâche, durant facilement 20-30 minutes.  Un vrai bonheur, d'autant plus que nous avons pu travailler à l'extérieur!

L'oeuvre de l'Aventurier (7 ans).  Il a adoré le processus, mais est un peu déçu de son résultat, suite à des problèmes pour faire les tracés à la colle. 

Oeuvre conjointe du P'tit Pirate (4 ans) et de son Capitaine.  J'ai été très impressionnée par la précision de ses gestes, malgré quelques petites coulures d'aquarelle sur le papier, il s'est vraiment concentré pour garder la couleur uniquement sur le tracé du sel.   

Activité artistique minute

Pinterest, c'est le mal.  Pinterest, ça fourmille d'idées géniales, de réalisations magnifiques, de quoi vous faire baver d'envie, de collecter plein d'idées... et surtout, de passer votre temps à les admirer devant l'écran plutôt que de passer à l'acte pour en réaliser une!

Mais bon, de temps en temps, l'agenda de l'équipage, l'humeur du capitaine, le taux de nervosité des enfants et la météo se trouvent être en phase, et, oh miracle, voilà qu'on arrive à passer à l'acte!

C'est ce qui s'est passé le WE dernier.  Après avoir passé une soirée à décortiquer les idées collectées avec l'Aventurier, nous en avons sélectionné deux ou trois pour le lendemain, et avons réussi à en mettre une en place le jour-dit.


L'idée sélectionnée vient de ce site.

Niveau matériel, rien de bien compliqué : Du masking tape, de la peinture, des pinceaux, et du papier.    Ah oui, et des dessous de table ou du papier journal pour protéger l'espace de travail.  Mais bon, si vous avez des moussaillons, vous avez probablement déjà tout ce nécessaire.

L'activité se décline en trois étapes somme toute assez simples, et a pu être menée à bien aussi bien par l'Aventurier (6 ans) que par le P'tit Pirate (presque 4 ans).  Je me suis moi-même lancée dans l'aventure, car après tout, c'est beaucoup plus amusant de participer que d'observer.

Première étape : Délimiter les zones

Je n'ai hélas pas pris de photos de la réalisation, mais en gros, on découpe des morceaux de masking tape et on les dispose sur la feuille.  Moi et l'Aventurier avons classiquement formé des zones fermées, mais le P'tit Pirate a été plus "créatif".  J'ai commencé à essayer de lui expliquer le principe des zones fermées, et puis j'ai laissé tomber : De un, il est sans doute trop jeune pour comprendre, de deux, j'avais l'impression de le brider dans sa créativité et son plaisir.  Je me suis donc contentée de le laisser faire en lissant simplement les bandes de tape qu'il avait un peu moins bien ajustées.

Etant donné que nous n'avions qu'un rouleau de tape pour trois, et que le découpage de morceaux de papier collant est un peu laborieux pour le P'tit Pirate, je me suis chargée de leur fournir des bandes prédécoupées de longueur diverses, qu'ils agençaient à leur goût.

Deuxième étape : Remplir les zones

Une fois les bandes placées, en avant la couleur! Ici, nous sommes partis de jolies gouaches en pot, dont la texture un peu épaisse a nécessité la dilution dans un peu d'eau.  Cela nous a donné des variantes intéressantes, puisque je me suis personnellement dirigée vers des aplats assez épais et uniformes, tandis que l'Aventurier obtenait un résultat plus "aquarellé".  Ayant utilisé une couleur plus concentrée en bordure de zone, il obtient (de manière assez fortuite) un aspect "vitrail" assez intéressant.

Quant au P'tit Pirate, habitué des créations libres style "scraboutcha", il m'a assez surprise en respectant globalement les zones de coloriage (ils ne font jamais de coloriage pur et dur à l'école).

Troisième étape : Retirer le tape et... admirer

Cette troisième étape, je l'ai d'autorité prise en charge, après avoir réaliser qu'il fallait retirer le tape en douceur pour éviter d'arracher le papier et d'abîmer l'oeuvre.  Par contre, j'ai fait participer les garçons  dans le choix du morceau à enlever.  De fait, avec les effets de superposition, il y avait là un travail intéressant au niveau de la visualisation dans l'espace des "couches" de tape.

C'était assez chouette de voir le résultat apparaître petit à petit, et d'observer le contraste entre les lignes blanches bien délimitées et les zones de couleurs vives.

Une fois cette dernière étape achevée, nous avons pris le temps d'admirer, analyser et comparer les différents dessins : L'aspect moins "académique" de l'oeuvre du P'tit Pirate, qui est celle qui, je trouve, à le plus de cachet, et enfin, le contraste entre l'aspect "vitrail" du dessin de l'Aventurier et l'aspect "gouache" du mien, à la réalisation plus soignée mais avec peut-être moins de caractère.

Et pour conclure, un petit jeu pour voir si vous avez bien lu : Sur base de mon descriptif, qui a fait quel dessin?  

Bref, une activité sympa, pour toute la famille (enfin, la p'tite, elle attendra encore un peu quand même), qui permet de se détendre, de travailler l'équilibre des couleurs, de discuter des formes géométriques (carré, triangle rectangle, pentagone, trapèze, ...), mais surtout, une activité pour passer un bon moment CALME tous ensemble.  

Deuxième trimestre de stage à bord

Bon, Bébé Fleur va fêter d'ici quelques jours ses dix mois, mais j'ai un énorme retard dans le journal de bord... Revenons donc quelques mois en arrière pour écrire la suite de cet article, hélas sur base de mes notes essentiellement, puisque la Moussaillone a beaucoup changé depuis son second trimestre.

Le moussaillon de 4 à 6 mois 

J'avais donc laissé Bébé Fleur âgée 3 mois, avec comme compétences le fou-rire, et une motricité pour le moins limitée puisque ses petites mains ne pouvaient encore que vaguement tapoter dans des jouets suspendus.  Heureusement, avec les bébés, il y a rarement de statu quo, et en un trimestre, l'évolution est fameuse.  Je vous en donne un aperçu, d'une part, à travers mes notes concernant Bébé Fleur, et d'autre part, sur base de mes bouquins. Enfin, d'un bouquin... celui d'Anne Bacus sur l'éveil du tout petit, qui est celui que j'ai sous la main (j'ai la flemme de croiser les sources, de toute façon, ça pullule sur le net...). .

4 mois : 

Mes notes : Bébé Fleur commence à pivoter latéralement.  Surtout quand elle est fesse nue.  Car oui, c'est l'été, et Bébé Fleur est un peu naturiste sur les bords.  Tant qu'elle ne se déplace pas, vive les alèses! Plus sérieusement, je suis très impressionnée de voir la différence de mobilité d'un bébé avec et sans langes, c'est flagrant.  Et encore plus quand, comme nous, on utilise des couches lavables, réputées plus épaisses.  (d'ailleurs, c'est prouvé, les bébés qui portent des couches marchent plus tard que les autres!!) On espère toujours voir un retournement sur le ventre complet, mais il faut se faire une raison : Il y a une épaule qui bloque, et il faudra encore de nombreuses semaines d'entraînement avant de franchir l'obstacle.  A part ça, les petites mains commencent à attraper et à manipuler les hochets, et la position assise s'annonce (mais de très loin), avec un bébé qui essaie de se redressé lorsqu'il est sur les genoux des officiers.  

La théorie : Bébé attrape les objets à sa portée et les porte à sa bouche.  Le haut de son corps se muscle de plus en plus, et, allongé sur le ventre, il peut se soulever sur les avant-bras et garder les jambes étendues.  Il a l'oreille fine et essaie d'identifier l'origine des bruits, et développe ses capacités d'échange et de socialisation. 

5 mois

Mes notes : Bébé Fleur a réussi à se mettre sur le ventre, d'abord sans, et puis avec sa couche.  Problème : Elle n'aime pas la position... donc elle réclame de l'aide pour un retour illico dans le mode précédent.  Le dos et les jambes se musclent petit à petit, et elle découvre ses pieds.  Dommage pour les chaussettes qui vont devoir lutter très dur pour rester en position.  Au niveau du langage : Les bruits se diversifient, et les doux gazouillements du début ont laissé la place à des grincements pour le moins surprenants.  

La théorie : Bébé commence à pouvoir rester assis tout seul en étant bien soutenu.  Sur le dos, il se prend de passion pour ses pieds.  Il s'entraîne à passer les objets d'une main à l'autre, et il lui arrive de les lancer pour observer la trajectoire de chute.  Il essaie de plus en plus de reproduire les sons et les intonations de sa langue maternelle. 

6 mois : 

Mes notes : Pas d'évolution au niveau des déplacements moteurs, mais les manipulations fines évoluent : les hochets passent d'une main dans l'autre, la pince "pouce-index" est maitrisée, et les petits doigts deviennent de plus en plus précis pour attraper leurs cibles (au hasard : une mèche de cheveux du Capitaine?).  Bébé Fleur développe également son sens du toucher, et s'est découvert une passion pour les textures de tissus en tout genre.  Bébé fleur ne se tient pas assise... principalement parce que nous ne pensons pas à la mettre dans cette position.  

La théorie : Assis, Bébé commence à pouvoir se pencher et se relever seul, grâce à ses abdos qui se musclent de plus en plus.  Allongé, il roule dans un sens puis dans l'autre, ce qui lui permet de se déplacer.  Certains commencent à ramper sur le ventre.  Il apprécie les jeux avec les adultes, interagit avec son reflet dans le miroir, et est passionné par les liens de cause à effet.

Matériel et activités : 

La motricité 

Bon, on l'a compris, ce trimestre, au niveau motricité, on se focalise sur les roulés/boulés et les débuts de la position assise.  Pour cela, on continue sur la base du premier trimestre, à avoir une zone de jeu bien confortable, avec un tapis ferme mais confortable, des couleurs attrayantes, des objets en suspensions à attraper, mais également des hochets sur le sol pour motiver les rotations latérales.  Le miroir est toujours intéressant, pour agrandir la perspective et donner un compagnon pas cher à votre rejeton.  Pas de raison non plus de ranger les mobiles au placard, il n'y a pas d'âge pour admirer le plafond! 

En ce qui concerne la position assise et la position ventrale, il y a différents courants de pensée.  Celui que j'ai plus ou moins suivi pour Bébé Fleur (un peu moins pour les aînés, mais j'avais déjà ces principes en tête), c'est celui de la motricité libre (voir par exemple un superbe explicatif illustré ici ou un exposé plus théorique ici), qui consiste à laisser l'enfant aussi libre que possible dans ses mouvements, dans les positions qu'il connaît.  On limite donc au strict minimum le temps passé dans les transats, relax et autres fauteuils qui contraignent les mouvements du bébé. 

Hors de question également de mettre le tout-petit dans une position qu'il ne maîtrise pas, comme par exemple, la position ventrale, tant qu'il ne sait pas s'y placer de lui-même.  L'Aventurier ayant dormi sur le ventre depuis tout petit pour la bonne et simple raison qu'il ne dormait pas sur le dos, il a toujours été très tonique en position ventrale.  Je ne me suis donc jamais gênée pour l'y placer.  Le P'tit Pirate n'a également jamais semblé mal à l'aise dans cette position, mais Bébé Fleur, par contre, ne l'apprécie vraiment pas, donc je n'insiste pas une seconde! 

Même chose pour la position assise, en théorie (voir par exemple cet article, très critique).  Personnellement, j'estime que quand on porte beaucoup son enfant, et qu'a fortiori, on s'assied avec lui sur les genoux, on le met de facto en position assise, bien qu'il ne l'aurait pas fait lui-même. Du coup, on peut suivre et accompagner de nos bras l'évolution de cette assise, et donc être en mesure d'identifier le moment où l'enfant tient seul sans trop se fatiguer.  Pour Bébé Fleur, cela s'est fait vers 7 mois, et elle a alors été capable de tenir et de s'amuser assise de long moment sans manifester ni fatigue, ni inconfort.  Par contre, c'est vrai que, du coup, cela limite le temps passé librement, allongée.  Mais ayant un peu fait le tour de la position dorsale et n'aimant pas du tout la position ventrale, Bébé Fleur semblait un peu frustrée de la situation et a beaucoup aimé ce changement de perspective.  Bref, à chacun de faire comme il le sent.  

Les manipulations

Ahhh, là, on attaque les hochets! J'adore les hochets, les beaux hochets en matières nobles, bien pensés, aussi attrayants pour les adultes que pour les bébés.

Commençons par le premier, la Star des Hochets, Mister le Skwish! Indiqué dès la naissance, et à raison, car il se suspend très facilement pour permettre au bébé de taper dedans.  Souple, réformable, facile à prendre en main, évolutif... S'il ne fallait acheter qu'un hochet, ce serait celui-là.  

Pour le reste de la collection, je me suis encore fait influencée par la sphère montessorienne, qui propose plusieurs hochets simples et bien conçus qu'il est possible de fabriquer soi-même

- Le Hochet Infini : Deux doubles disques imbriqués, parfait pour le transfert d'une main à l'autre.  Fabriqué par Monpapahamwa sur base de photos disponibles en abondance sur la toile.  Depuis, Nature et Découverte en propose dans sa collection Montessori, mais il n'est pas aussi beau que le mien (heu, pardon, que celui de Bébé Fleur)

- Le hochet de perles : Un simple cordon, quelques jolies perles de taille adéquates, quelques noeuds bien solides, et voilà un hochet vite fait bien fait.  Pour les perles, il en existe de magnifique chez Grimm's, belles couleurs et peintures naturelles.  Malheureusement, des deux hochets que j'ai fabriqué, j'ai réussi à en perdre un.  Il y a d'autres variantes possibles sur base d'anneaux et de grelots, comme ici ou ici ou encore ici. 

- La balle de préhension : Egalement disponible chez Natures et Découvertes (bah oui, Montessori, c'est très à la mode), je l'ai malgré tout faite moi-même.  Simplissime, mais un peu long... Beaucoup de pièces à assembler, c'est très répétitif.  Néanmoins, c'est toujours gai de bricoler quelque chose pour son bébé, et au moins, ma/sa balle est unique.  

J'ai également d'autres hochets plus classiques, comme ceux de chez Haba (celui avec les boules est terrible comme anti-stress), en bois ou en tissu.

Et un petit dernier pour la route : Un engin bien sympathique, acheté je ne sais plus où, très agréable à manipuler et doté de roues pour de premières expériences automobiles.  

Les interactions

Le matériel et les positions, c'est une chose, mais le plus précieux, pour le petit, ce sont bien sûr les interactions sociales.  Alors, non, Bébé ne va pas se mettre à parler subitement entre 4 et 5 mois, il n'y a pas de "cap" spécialement remarquable à ce stade, mais plein de petites évolutions, des modifications dans les modulations de la voix, une expressivité accrue du regard, et, généralement, beaucoup, beaucoup de sourires et de rires.  

Un seul mot d'ordre : En profiter.  Papoter, faire des grimaces, jouer à "coucou - caché", masser, chatouiller gentiment, faire des "pfffrtt" dans le cou, danser, chanter, montrer des images, lire des histoires, etc.  Surtout, ne pas avoir peur du ridicule, et prendre plaisir à chacun de ces moments un peu déjantés! 

Comment occuper un Moussaillon pendant son premier trimestre à bord?

Bébé Fleur est à bord depuis quelques mois déjà.  Mais à quoi ça sert, un bébé, sur un navire? Ca ne parle pas, ça ne marche pas, ça ne sait pas utiliser ses mains.  Même pas moyen de l'envoyer nettoyer le pont!

Accessoire intéressant, mais pas utilisable avant 6-9 mois

Un nourrisson sur un navire, avouons-le, en tant que tel, c'est inutile.  Quoi que, surtout dans le cas de notre Bébé Fleur, il peut avoir un effet extrêmement positif sur le moral du reste de l'équipage.  En tout cas, c'est un investissement sur le long terme : Un peu de patience pour les débuts de l'apprentissage, et au final, on obtient un membre d'équipage effectif de plus, et des petites mains pour aider à affaler les voiles, on n'en a jamais assez.

0-1 mois

Mais reprenons au début.  Fraîchement sortie de l'oeuf et tout juste embarquée sur le navire, le nombre de fonctionnalités de Bébé Fleur était vraiment minimal : L'input, l'output, un système d'alarme basique, et, un niveau de communication assez plat.  Mais un potentiel immense, et déjà un processus d'apprentissage enclenché à vitesse maximum!

C'est qu'il y en a des choses à apprendre, quand on sort de 9 mois en milieu fermé avec alimentation automatique : La température, la faim, la lumière, le son, le toucher, les odeurs, le mouvement, le... sommeil.  Vaste programme, à couvrir en un temps record!

Premier apprentissage : Se nourrir.  Bah, pas si simple que ça, y a qu'à voir à quel point les débuts de l'alimentation sont surveillés médicalement! Allaitement plus ou moins facile à mettre en place, bonne formule et bon dosage de lait maternisé à trouver... Entre les refus de téter, les crevasses, les allergies aux composants du lait en poudre, le mode d'emploi des stérilisateurs de biberon à décrypter, il y a de quoi s'arracher les cheveux.  Je ne m'attarderai pas sur ce sujet, ce n'est pas le thème de cet article

Second apprentissage, en parallèle : Le dodo.  En fait, c'est plus un update qu'un apprentissage "from scratch", puisque bébé dormait déjà à l'intérieur de l'oeuf.  Là, faut s'habituer au bruit (ou à l'inverse, au silence... sans le doux battement du coeur de Maman), au cycle circadien, aux différents modes de couchage, ... Ici non plus, je ne vais pas me risquer à parler de tout ça, puisque de toute façon, nous sommes nuls à ce jeu-là, nous n'avons jamais réussi à apprendre à nos moussaillons à dormir la nuit (et, pire... Bébé Fleur était bien réglée à la naissance, mais a réussi à le désapprendre en moins de trois mois, snif!)

Hop, une photo de chaton! 

Plus intéressantes sont les découvertes sensorielles : La lumière, les visages, les sons... Et là, on peut, en plus bien sûr de notre présence quotidienne et des longs échanges de regard, mettre certaines choses en place pour intéresser notre moussaillon en devenir.

• La lumière, les contrastes et les rayures (voir le livre de Gopnik dont j'ai déjà parlé):  Pas besoin de faire grand chose, les bébés trouvent d'eux-mêmes toute source lumineuse à proximité (lampe, fenêtre), et tombent en admiration profonde devant ces jolis photons.  Sérieux, parfois, on dirait à voir leur tête qu'ils ont une révélation divine!  Bon, évidemment, plus que la lumière, c'est le contraste clair-obscur qui les fascine tant.  
  
  J'en ai déjà parlé, j'en profite pour en rajouter une couche : Le mobile de Murani est parfait pour cette période, puisqu'il joue justement sur les contrastes et les formes bien nettes.  Bébé Fleur en est ultra-fan, encore maintenant!  On peut également proposer des images en noir et blanc à base de rayures, j'ai quant à moi eu un coup de coeur pour celles proposées par la Wee Gallery 

• Le son : Beuh... ben la papote , c'est déjà un bon début.  Eviter de parler trop brusquement (comme de claquer la porte d'ailleurs), histoire d'éviter le vilain réflexe de Moro. Sinon, chaque parent s'arrange bien pour gagatiser devant sa progéniture à grands renforts de gouzi-gouzi... L'intérêt, c'est surtout l'échange, c'est fascinant, le regard d'un nouveau-né.  Sans parler de toutes ses capacités d'imitation : tirer la langue, reproduire les grimaces, ....  La musique peut également aussi intéresser Bébé, typiquement les airs qu'il a pu entendre in-utero, ou bien les berceuses chantées par Papa ou Maman.  

• Les mouvements : On peut faire faire un peu de gymnastique à Bébé : extension-flexion des bras, des jambes, toujours en douceur et si l'enfant est disponible.  

  

  Allez, gymnastique cinq fois par semaine!

  Il est également intéressant de laisser Bébé libre de ses mouvements, en privilégiant des vêtements bien larges.  Bébé Fleur a passé ses premières semaines presque exclusivement en pyjama, et à présent que les températures estivales, elle est le plus souvent juste en couche, voire, autant que possible, sans rien du tout : Toute nue sur une alèse, c'est le bonheur! D'ailleurs, c'est fou de voir la différence de mobilité qu'ont les bébés lorsqu'on leur retire leur lange.  Par contre, il faut être attentif et voir si l'enfant apprécie de ne pas être "contenu" dans des vêtements.  Ici, si les moussaillons ont adoré être tout nus passées les premières semaines, ils ont par contre été fort agités les premiers instants après leur naissance... jusqu'à ce qu'on les habille.  La sensation de l'air sur la peau et l'absence de "limite" est quelque chose de surprenant, qu'il faut prendre le temps d'apprivoiser.  Donc, exit les sacro-saintes deux heures de peau-à-peau dans notre cas, ils n'appréciaient pas tant que ça.  

• Le toucher : Pour expérimenter la sensation du toucher et les limites de son corps, rien de mieux que les massages.  Ici, on pratique avant le bain, pour autant que Bébé soit disponible (ou bien à n'importe quel change si cela s'y prête).  Un peu d'huile (liniment pour nous par paresse, sinon il paraît que l'huile de pépins de raisin est top) sur les mains préalablement réchauffées, et c'est parti.  Quelques principes : On garde toujours au moins une main en contact avec le corps.  On fait du centre vers les extrémités, puis on repart vers le centre (comme la circulation sanguine).  Et autant que possible, on garde le contact au niveau du regard pour rassurer l'enfant.   Plus simple encore que le massage, simplement... les câlins.  Petit truc sympa que je n'ai fabriqué que trop tard : Un petit matelas "topponcino" qui permet aux aînés ou aux adules non habitués aux nourrissons de manipuler plus facilement le tout-petit.  

• La succion : Ca paraît bizarre dit comme ça, mais la succion, c'est important pour les tout-petits.  La succion de base, bien sûr, c'est celle au sein, mais pour certains, il faut plus.  Nous l'avons découvert avec le P'tit Pirate, qui, à défaut de pouvoir téter le sein à volonté (pour cause de crevasses, et puis aussi parce que la source avait parfois envie de faire autre chose), se rabattait sur nos petits doigts, dûment lavés (en théorie...) et aux ongles ras.  Après avoir tergiversé, nous avons lui avons donc offert une tétine, qui a un peu aidé, mais pas de manière miraculeuse.  Il l'a utilisée sporadiquement pendant quelques mois, et puis, quand il a commencer à la mâchouiller plutôt qu'à la téter, nous avons décidé un sevrage unilatéral (mais il ne s'en est même pas rendu compte, je pense).  Pour Bébé Fleur, rebelotte : Prise de passion pour nos doigts, mais cette fois l'index.  Par contre, la tututte, que nenni (tout comme le biberon, d'ailleurs) : La Miss veut de la chair fraîche, pas du silicone! Mais elle est somme toute restée raisonnable, et n'en avait besoin que pour apaiser ses vilaines crises de reflux.  Une fois ce dernier atténué, elle nous a libéré nos doigts.  

La magnifique tututte de Bébé Fleur... qu'elle n'aura finalement pas utilisée, snif! 

Bon, sinon, le premier mois, c'est aussi souvent l'apparition des coliques.  Coup de bol, nous n'y avons pas eu droit pour NumeroBis et NumeroTer (par contre, le reflux...), et pour l'aîné, difficile de savoir si c'était de vraies coliques ou simplement notre inexpérience de parents, mais toujours est-il que c'est un vilain souvenir enfui depuis longtemps.  Ceci dit, si vous voulez en savoir plus sur le sujet, des amis ont très bien fait le tour du sujet dans cet article.  

1 - 2 mois 

Après l'adaptation au monde extérieur le premier mois, viens le deuxième mois qui est celui de la communication.  Bébé commence à sourire, et à apprécier le dialogue : Echange de regard, mais aussi, échange de paroles. C'est le moment des premiers Areuh.  Avec Bébé Fleur, c'était flagrant, elle le réclamait : Un Areuh parental, et voilà la miss qui se trémousse des bras et des jambes, le regard ravi.  Quelques secondes d'intense réflexion, et hop, un adorable Areuh en réponse! Le contenu de la conversation est limité, mais croyez moi, on peut jouer des heures à ce petit jeu.  Lieu privilégier pour ces adorables dialogues : Le tapis à langer! Même si, au début, nos moussaillons râlaient d'être manipulés, tout trois ont fini par y prendre goût, à tel point que nous y passons parfois de sacrément longs moments, à papoter yeux dans les yeux.  

La communication, c'est aussi l'expression des besoins.  Les pleurs deviennent plus explicites : Bébé râle d'être laissé en plan et veut faire causette, Bébé hoquette de faim, Bébé chouine de fatigue... ou encore, Bébé lance la sirène d'alarme quand il est mouillé... ou sur le point de l'être! Oui oui, dans les pleurs inexpliqués, croyez-moi, il y a les Pleurs du Pipi! Mais tous les bébés n'ont pas la même sensibilité à ce niveau.  L'Explorateur ne supportait pas d'être mouillé, le P'tit Pirate s'en fichait un peu, et Bébé Fleur, à deux mois, ce qu'elle préfère, c'est faire pipi à l'air libre sur la table à langer.  A défaut de pratiquer l'hygiène naturelle infantile, nous avons malgré tout essayé, comme mentionné plus haut, de laisser nos tout-petits libres libres de toutes contraintes vestimentaires, couchés sur des alèses (qu'on recouvre d'essuies/serviettes au fur et à mesure que le taux d'humidité grimpe).  Très simple à mettre en place, du moins tant que Bébé ne se déplace pas (4 mois à peu près), et bénéfique pour les fesses rouges.  Evidemment, c'est plus simple avec des bébés d'été qu'avec des bébés d'hiver... 

Niveau moteur, bras et jambes ont encore des mouvements totalement erratiques, et l'évolution la plus sensible se fait au niveau de la colonne vertébrale qui se renforce, permettant au petiot de tenir de mieux en mieux sa tête.  Ce n'est pas une raison pour arrêter de la soutenir, puisqu'il faut tout de même la préserver des chocs.  Certains docteurs préconisent de placer les bébés sur le ventre quelques minutes par jour, mais une psychométricienne que j'ai rencontré me l'a fortement déconseillé tant que Bébé ne se retourne pas de lui-même.  Le bébé n'est pas encore prêt à le faire à cet âge, et d'ailleurs, il se fatigue en général très vite.  On peut également le constater en observant les mouvements brusques et incontrôlés que l'enfant fait pour soulever sa tête, signe qu'il n'est pas prêt pour ce mouvement.  Après, encore une fois, chaque enfant est différent, et mes deux aînés ne semblaient pas être autant dérangés que Bébé Fleur par cette position.  Il faut dire que l'Aventurier dormait sur le ventre, ce qui lui donnait l'occasion de pratiquer les pompages.  Quoi qu'il en soit, si Bébé désapprouve, laissons-le tranquille! 

Enfin, question activités, puisque Bébé commence à avoir des périodes d'éveil un peu plus longues, il est temps de lui proposer un autre lieu de villégiature que le lit ou les bras.  Le tapis d'éveil est un must, coloré et confortable, il permettra au petiot d'observer son petit monde, ou de découvrir ses premiers jouets, suspendus à un portique.  On peut également placer un miroir à côté, et hop, ça fait un copain à qui faire la causette! Les sacro-saints mobiles y trouvent également leur place, ainsi que quelques peluches et l'un ou l'autre tableau contrasté.

Un mobile, un miroir, un tapis bien confortable... et un tétra pour absorber les régurgitations des bébés-vomito

Autre accessoire utile : le relax ou transat.  Parfait pour poser un bébé avide d'observer son petit monde, pendant les repas, lorsque les parents doivent s'occuper des plus grand, pour écouter les histoires racontées à ces derniers... Comme pour tout, il ne faut pas en abuser et laisser Bébé 24h/24 dedans, mais en tout cas, ça dépanne bien! Prévoir un modèle où il est facile d'installer/retirer l'enfant, histoire de ne pas devoir dé-emberlificoter le harnais du braillard dans l'urgence... 

Un relax comme le nôtre, sauf que le nôtre, il est plein de régurgitations.  Très pratique parce qu'il se replie, et puis surtout, il se balance vraiment bien! Je l'ai surnommé "Relax-Catapulte".  Sans commentaire... La housse est lavable, et le système de harnais "culotte" permet de glisser facilement l'enfant dedans.  Le balancement est très apprécié : Bébé Fleur a éclaté de rire pour la première fois le jour où je l'ai ressorti pour l'y installer!

2-3 mois

Après les sourires, vient le temps des fou-rires! Ah, le premier rire d'un bébé, petit éclat inattendu et un peu rauque, accompagné du regard tout étonné du Bébé lui-même, découvrant le joli son ainsi produit! Pour les fou-rires, pas de recette toute faite, chaque moussaillon a ses propres préférences.  Chez nous, une constante semble être que les fou-rires arrivent préférentiellement le soir, quand le petiot est fatigué.  A ça, il faut rajouter un élément déclencheur : soit un son particulier (les mots en A marchent bien : Papa, Caca, Yoda, Chewbacca, ...), soit un mouvement (le traditionnel Guili-Guili, ou encore, pour Bébé Fleur, le balancement du Relax-Catapulte).  Dans mon bouquin "L'éveil des tout-petits", l'auteur donne comme "truc infaillible" d'écarter les bras de bébé puis de les rejoindre sur sa poitrine, mais chez nous, ça leur a au mieux arraché quelques francs sourires.

Le troisième mois est également le moment d'une découverte très importante : Les mains! Après les avoir longuement admirées, Bébé les porte à sa bouche et vérifie si par hasard, ce ne serait pas comestible.  Grosse déception, probablement... Expérience suivante : Voir si on ne peut pas utiliser ce drôle de truc comme outil! Un mouvement, une collision inopinée contre un hochet suspendu... Hey, mais c'est presque rigolo, ce truc! Il faudra encore quelques semaines pour que le geste devienne plus précis, avant l'étape suivante : Attraper les jouets.

En attendant de pouvoir les attraper (qui nécessite encore de gagner quelques compétences), on peut aider le moussaillon en suspendant des jouets à sa portée.  La plupart des tapis de jeux sont équipés d'arches pour pouvoir accrocher pleins de joujoux et de hochets.  Ils sont généralement fournis avec, mais le système de crochet permet d'accrocher à peu près n'importe quel truc.  On peut même trouver des anneaux supplémentaires dans le commerce, ou bien... se contenter d'anneaux en plastique pour rideaux de douche, ça marche aussi bien si le diamètre correspond. Et quand on a plein plein d'anneaux, on peut même les accrocher ensemble, et ça fait un joujou supplémentaire pas cher!

En plus du tapis de jeux, nous avons aussi un portique portable, qui a une hauteur réglable et permet donc d'être utilisé par exemple pour permettre à l'enfant de jouer dans son relax, ou bien encore pour ajuster sa hauteur en fonction de la taille du jouet (petit hochet ou grande peluche d'activité).  Fabriqué main par le charpentier du bord (aka Monpapahamwa), bricoleur de génie

Le portique de voyage

La "mécanique" de l'engin

L'engin replié

Au niveau des joujoux, on privilégie ce mois-ci des jouets qui attirent le regard, puisque le moussaillon passe encore beaucoup de temps à explorer du regard, mais également des jouets qui font du bruit lorsqu'il le cogne plus ou moins volontairement avec les mains.  On peut d'ailleurs aussi suspendre quelques joujoux au niveau des pieds, ça marche pareil.

Et pour conclure ce premier trimestre... 

Bon, c'est bien beau tout ce matériel, mais n'oublions pas l'essentiel : Ce qui passionne le Moussaillon avant tout, c'est d'observer le reste de l'équipage! Chez nous, l'équipage est déjà conséquent, ce qui fournit quelques sujets d'observation à Bébé Fleur : les frangins, ça crie, ça fait du bruit... mais qu'est ce que c'est intéressant! Et pas question d'observer tout ça de loin, notre matelote en herbe tient à vivre au centre de l'action : De plus en plus, elle assiste à nos repas depuis son relax, voire carrément sur nos genoux.  L'écharpe de portage permet d'observer le monde de haut tout en restant blottie bien en sécurité contre Papa ou Maman.  Et même le tapis de jeux est l'occasion d'échanges à foison, tantôt avec les parents, tantôt avec les autres Moussaillons qui commencent à prendre plaisir aux interactions avec la nouvelle venue.